张謇(1853～1926)(卷名：教育)
中国近代实业家、教育家。字季直，号啬庵，江苏南通人。清光绪甲午科状元。在20世纪初的中国政治运动中，为立宪派的主要代表之一，曾任江苏咨议局议长、南京临时政府实业总长和袁世凯政府的农商部总长等职。张謇一生在致力兴办实业的同时积极创办教育事业。他所创办的教育事业主要有：通州师范学校和通州女子师范学校，通海五属中学，南通纺织专门学校和南通医学专门学校，商业学校，工商补习学校，盲哑学校，女工传习所，法政讲习所，巡警教练所，伶工学社，博物苑，图书馆，以及南京河海工程学校，苏州铁路学校，吴淞商船学校，水产专门学校，东台母里师范学校等。其中通州师范学校创建于1902年，为中国最早设立的师范学校之一，纺织专门学校也为当时全国所仅有；其它如盲哑学校、伶工学社、博物苑等在国内亦均属首创。
张謇在兴办教育事业的过程中曾先后担任过江苏学务总会会长（总理）、江苏省教育会会长和中央教育会会长。他的教育观点和主张在当时江苏省内外均有一定的影响。其主要观点和主张有：①他认为“国待人而治，人待学而成”，“立国由于人才，人才出自立学”，舍教育则无由立国自强，主张广设学校，普及国民教育。②他认为“教育之道，固应普及，专家之本，肇于普通”，小学乃教育之基础; 而“小学惟在得师”，“师必出于师范”，主张“立学须从小学始，尤须先从师范始”。③他认为教育与实业有“至密至亲”的关系，一方面“农工商兵皆资学问”。“苟欲兴工，必先兴学”；另一方面“教育必资于经费，经费惟取诸实业”，“必工农商奋兴而后教育能普及”，主张“以实业辅助教育，以教育改良实业，实业之所至即教育之所至”。以上几个方面也就是他所以重视兴办教育事业，并在办学实践中特别重视师范教育和实业教育的原因。④他认为“凡教之道，以严为轨”，“学校放任则师不能以教，……师不能教则学校败”；同时他认为“凡学之道，以静为轨”，惟静才可以一心志，凝思虑，体验一切事理，主张学校在管理上要严格，在教学上应遵循专静自得的要求。此外，他还极力提倡以“坚苦自立，忠实不欺”为准则，树立勤苦俭朴的校风。但在他的教育思想中，除了一些有一定积极意义的见解之外，由于政治立场的局限性，也包含有明显的保守和错误的成分，如他在办学过程中曾主张奉行“中学为体，西学为用”的方针，要求学生“遵信爱护中国三代以来经传相传之儒学”:“五四”运动以后，曾反对学生参加爱国运动和男女同校等。他的著作有《张季子九录》、《啬翁自订年谱》、《张謇日记》和《张謇函稿》。