出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论
| 词条 | 麦克唐纳模式 |
| 释义 | 麦克唐纳模式 麦克唐纳模式（McDonald model） 美国课程学者麦克唐纳（James B.McDonald）创立的课程理论模式。揭示课程的范围和功能，以及课程同与之直接相关的教学、教授与学习三个领域之间的关系结构。认为课程是四个相互作用系统中的一个，是“教学计划中体现的社会系统”。而教授和学习分别是牵涉教师和学生的各自非正式产生的经验、价值、态度的独特类型的“个性系统”。教学则是体现了在这些条件下所产生的具有独特的相互作用特点的正规的教学过程中的另一个社会系统。学校教育是四个系统的相互作用。教授是第一个系统，是各个个性系统（即教师）的专业倾向行为。学习是第二个系统，由学生进行的、教师认为与学习任务有关的活动所组成。这两个系统组合成为第三个系统即教学，是出现正规的教和学行为的活动背景，即教-学系统。课程系统是第四个系统，由最后成为一门课程的那些个别单位所构成。 出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论 |
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