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| 词条 | 爱尔维修 |
| 释义 | 爱尔维修 爱尔维修（Claude Adrien Helvétius，1715—1771） 法国启蒙思想家、哲学家、教育理论家。曾任总包税官，后专事著述。继承并发展17世纪英国唯物主义经验论的传统，否定上帝存在，肯定物质世界是知识的唯一泉源。认为人是环境与教育的产物，否认天赋观念与先天的智力差异，主张教育万能。要求由国家管理学校，通过民主、平等和世俗的教育，培养具有智慧、美德和强健体魄的爱国公民。主张学校传授科学知识和世俗道德，反对盲从和迷信，提倡独立思考与对真理的追求。著有《论精神》、《论人的理智能力和教育》等。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 人物 爱尔维修（Claude Adrien Helvétius ，1715—1771） 法国启蒙思想家、哲学家。曾任总包税官,后专事著述。继承并发展17世纪英国唯物主义经验论的传统,否定上帝存在,肯定世界是物质的、运动的、可知的,物质世界是知识的唯一源泉。但把运动归结为机械运动,把一切精神活动归结为感觉。认为人是环境与教育的产物,主张教育万能。强调生命原则是“肉体感受性”,表现为趋乐避苦的情感及以利益作为唯一推动力的利害观。这些观点对19世纪初的空想社会主义者有相当影响,并奠定了后来资产阶级功利主义思想的基本原则。主要著作有《精神论》《论人及其智力和教育》《自然体系的真实感觉》等。 出处：哲学卷 • 外国哲学史 • 西方哲学 • 近代哲学 • 人 物 • 法 国 爱尔维修（Claude Adrien Helvétius，1715—1771） 法国启蒙思想家，百科全书派的代表。生于巴黎。毕业于耶稣会办的专科学校，曾任总包税官。因痛恨封建制度，辞去官职，专心著述，并和狄德罗、霍尔马特等人参加了《百科全书》的编辑工作。对心理学的贡献主要有：（1） 认为感觉是一切知识的来源，记忆、判断等心理作用都只是感觉，强调人和动物的区别在于人能制造工具，接触范围广阔，因而感性印象比动物多。（2） 把情感看作感觉，并把感觉、情感与需要联系起来，丰富了法国感觉主义心理学思想。主要著作有《精神论》（1758年）、《论人及其智力和教育》（1773年）。 出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 人物 爱尔维修（Claude Adrien Helvétius，1715—1771） 法国启蒙思想家、哲学家。曾任总包税官,后专事著述。继承并发展17世纪英国唯物主义经验论的传统,否定上帝存在,肯定世界是物质的、运动的、可知的,物质世界是知识的唯一泉源。认为人是环境与教育的产物,政治的主要任务就是要善于控制人类的理智和情欲,并利用它们来为社会谋福利。强调生命原则是“肉体感受性”,表现为趋乐避苦的情感及以利益作为唯一推动力的利害观。这些观点对19世纪初的空想社会主义者有相当影响,并奠定了后来资产阶级功利主义思想的基本原则。主要著作有《精神论》、《论人及其智力和教育》、《自然体系的真实感觉》等。 出处：政治学社会学卷 • 政 治 学 • 政治思想和学说 • 外国政治家、政治思想家及学者 • 法 国 |
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