出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 学说、概念、术语
| 词条 | 行重于知 |
| 释义 | 行重于知 行重于知 中国古代认识论命题。为朱熹所明确提出并予论证。发端于荀况：“学至于行之而止矣。行之，明也；明之，为圣人。”（《荀子·儒效》）朱熹认为：“致知力行，论其先后，固当以致知为先；然论其轻重，则当以力行为重。”（《朱文公文集·答程正思》）“学之之博未若知之之要，知之之要未若行之之实。”（《朱子语类》卷一三）行是知的目的：“夫学问岂以分求，不过欲明此理而力行之耳。”（《答郭希吕》）行又是检验真知的尺度：“欲知知之真不真，意之诚不诚，只看做不做，如何真个如此做底，便是知至意诚。”（《语类》卷一五）由此也赞同知易行难观点：“《书》曰：知之非艰，行之惟艰。工夫全在行上。”（《语类》卷一三） 出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 学说、概念、术语 |
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