出处：哲学卷 • 马克思主义哲学 • 辩证唯物主义
| 词条 | 发生认识论 |
| 释义 | 发生认识论 发生认识论 瑞士皮亚杰倡导的一种思维研究方向。综合运用哲学、心理学、逻辑学、生物学等基本理论,研究什么是知识,知识从何处来,以及认识的形成条件等。着重探讨知识的个体发展和历史发展。目的是建立能综合个体发生资料和种系发生资料的一般认识发展理论。 出处：哲学卷 • 马克思主义哲学 • 辩证唯物主义 发生认识论（genetic epistemology） 瑞士皮亚杰倡导的思维研究方向。综合运用哲学、心理学、逻辑学、生物学等基本理论，研究什么是知识，知识从何处来，以及认识的形成条件等。着重探讨知识的个体发展和历史发展。目的是建立能综合个体发生资料和种系发生资料的一般认识发展理论。 出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 学派、理论、术语 发生认识论 瑞士心理学家皮亚杰（Jean Piaget，1896—1980）倡导的一种思维研究方向，着重探讨知识的个体发展和历史发展。研究了儿童智力发展的几个阶段。从出生到2岁为感觉运动阶段，儿童主要通过对环境的接触来认识环境，但还不会使用抽象概念。其后是朝抽象过程发展的阶段。从2岁到7岁为前操作阶段，儿童的符号功能得到发展，开始发展使用数目、类别、次序和时间等概念的思维能力，但使用概念的方法是简单的；从7岁到11岁为具体操作阶段，儿童开始用大脑进行积极思维，并掌握若干守恒概念；从11岁起是形式操作阶段，儿童已经能够处理抽象概念和命题，能够提出假设，进行归纳和演绎。由于皮亚杰所研究的认识过程对发展语言能力具有重要意义，心理语言学已经被用来研究思维发展与语言能力发展的关系。 出处：语言学卷 • 应用语言学 |
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