出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件
| 词条 | 要素主义教育 |
| 释义 | 要素主义教育 要素主义教育（essentialism education） 亦称“精粹主义教育”、“保守主义教育”。现代西方教育思想流派之一。1938年，美国巴格莱等人成立“要素主义者促进美国教育委员会”后提出和形成。认为人类文化遗产里包含所谓“永恒不变”的“共同要素”，应当把它规定为教学内容，系统地传授给学生。强调“智力标准”，加强“天才教育”，认为教师应是“教育体系的中心”，学生“学习的兴趣和目的要由教师加以改造”。20世纪60年代以美国科南特、里科弗（Hyman George Rickover，1900—1986）、贝斯特（Arthur Eugene Bester，1908—1994）为主要代表。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件 要素主义教育（essentialism education） 亦称“精粹主义教育”、“保守主义教育”。现代西方教育思想流派之一。1938年，美国巴格莱等人成立“要素主义者促进美国教育委员会”后提出和形成。认为人类文化遗产里包含所谓“永恒不变”的“共同要素”，应当把它规定为教学内容，系统地传授给学生。强调“智力标准”，加强“天才教育”，认为教师应是“教育体系的中心”，学生“学习的兴趣和目的要由教师加以改造”。20世纪60年代以美国科南特、里科弗（Hyman George Rickover，1900—1986）、贝斯特（Arthur Eugene Bester，1908—1994）为主要代表。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育哲学 |
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