出处：心理卷 • 教育心理学
| 词条 | 观察学习 |
| 释义 | 观察学习 观察学习（observational learning） 亦称“替代学习”。美国心理学家班杜拉（Albert Bandura，1925— ）的社会学习理论术语。个体通过观察他人的行为及行为后果而获得新行为的过程。是人类现实社会生活中的一种普遍、有效的学习模式。不是对所观察行为的简单重复，而是包括个体在行为学习过程中产生的系列内部认知活动。人类多数行为都是通过观察学习而习得的，其人性基础是人类的本质，即个体的直接经验通过人的类属性而实现在不同个体间的共享。可分为注意、保持、动作复现和动机四个阶段。榜样的特征、观察者的特点和奖赏结果是影响观察学习的三个主要因素。 出处：心理卷 • 教育心理学 观察学习（observational learning） 亦称“替代学习”。个体通过观察他人的行为及行为后果而获得新行为的过程。美国心理学家班杜拉（Albert Bandura，1925— ）的社会学习理论术语。是人类现实社会生活中的一种普遍、有效的学习模式。不是对所观察行为的简单重复，而是包括个体在行为学习过程中产生的系列内部认知活动。人类多数行为都是通过观察学习而习得的，其人性基础是人类的本质，即个体的直接经验通过人的类属性而实现在不同个体间的共享。可分为注意、保持、动作复现和动机四个阶段。榜样的特征、观察者的特点和奖赏结果是影响观察学习的三个主要因素。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育心理学 |
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