出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 论著、刊物
| 词条 | 诬徒 |
| 释义 | 诬徒 诬徒 一作《诋役》。《吕氏春秋》篇名。论述教学问题。孟宪承认为《诬徒》与其后一篇《用众》，从内容上看应为一篇，或因编者囿于“五行”观念，为每纪必足五篇文章之数而强分为二（《中国古代教育文选》）。整体考察《诬徒》、《用众》文字，是以对举方式讨论“不能教者”与“善教者”、“不能学者”与“善学者”的不同效果及缘由。文章首先阐述好教师（“达师”）的教学由于遵循了“人之情，不能乐其所不安，不能得于其所不乐”，故而为之而乐，虽不肖者也能劝之；为之而苦，虽贤者犹不能久。遂提出“反诸人情”的教学。“不能教者”志气不和，取舍数变，不宥自非，愎过自用，见权亲势。遇富家子弟，不论其材，不察其行，驱而教之，阿而诌之；对品学兼优学生则从而抑之。造成师徒异心，导致“学业之败”、“道术之废”。“善教者”却“视徒如己，反己以教”，“所加于人，必可行于己”，达到“师徒同体”，自然学业章明，道术大行。“不能学者”待师不正，用心不专，好而不深，求业不疾，是为学者之患。强调“人之情”，重视了教学中的心理学问题。 出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 论著、刊物 |
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