出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论
| 词条 | 课程价值 |
| 释义 | 课程价值 课程价值（curriculum value） 作为客体的课程与其主体需要之间的特定关系（肯定或否定）的反映。可以归纳为三种类型：（1） 知识本位课程价值观。认为知识引导着人类的生活，课程要根据知识的分类以及知识之间的内在逻辑来组织，而不是建立在儿童的偏好、社会的需要上。（2） 社会本位课程价值观。以满足社会（主要是以国家、民族和社区发展）的需要作为课程内容。（3） 个人本位课程价值观。主张教育要尊重学习者的本性，课程的价值在于为学习者提供真正有助于个性解放和成长的经验，强调学习的内部动机。坚持多元与整合，社会进步、个人发展和知识传授的综合取向，实现知识服务于社会、服务于个人，个人与社会和谐共生的理想状态，成为现代课程价值取向的趋势。 出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论 |
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