出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论
| 词条 | 课程范型 |
| 释义 | 课程范型 课程范型（curriculum paradigm） 从某种课程知识观出发，通过选择和组织一定性质和范围的课程知识，最终形成的某种特定的、系统的、相对独立完整的课程理论观念及其物化的形式。舒伯特（William H.Schubert）依据哈贝马斯（Jürgen Habermas，1929— ）对科学探究类型的分析，提出三种基本的课程范型：学术中心课程、学生中心课程和社会问题中心课程。一种课程范型就是一种独特的课程体系，每个体系都有自己独特的结构和功能，以及适用的范围和局限性。为实现课程的总体目标，相对独立的不同课程范型之间应互相补充。 出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论 |
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