出处：教育卷 • 教育原理 • 教育心理学
| 词条 | 操作条件作用说 |
| 释义 | 操作条件作用说 操作条件作用说（operant conditioning theory） 亦称“斯金纳反射理论”。美国心理学家斯金纳于20世纪30年代提出的学习理论。用操作条件作用来解释一切学习过程，认为学习即是形成操作条件反应的过程。该理论认为，人类的大多数行为都是一种操作行为，是通过对行为结果的操作而建立的条件反射。一个操作发生后，紧接着给予一个强化刺激，则其强度就增强，因而有效的教学训练的关键就在于建立特定的强化。该理论在教学机器和程序教学中得到应用，对教学改革产生了较大影响。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育心理学 |
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