出处：教育卷 • 教育原理 • 教育哲学
| 词条 | 教育哲学 |
| 释义 | 教育哲学 教育哲学（educational philosophy） 以哲学的观点和方法研究教育问题的学科。古代思想家曾根据各自的哲学思想论述教育的基本问题。1832年，美国纽约市立大学为培养公立学校教师开设教育哲学讲座，最早使用“教育哲学”一词。1848年，德国哲学家罗森克兰茨（Johann Karl Friedrich Rosenkranz，1805—1879）著《教育学体系》，1886年由美国教育学家布莱克特（Anna Callender Brackett，1836—1911）译为英文，取名《教育哲学》，使该词成为学科和著作名称。20世纪初，美国教育学家以“教育哲学”为书名出版的著作渐多，如霍恩（Herman Harrell Horne，1874—1946）的《教育哲学》、麦克文内尔（J. A. McVannel）的《教育哲学纲要》、杜威的《民主主义与教育——教育哲学导论》等。其后欧美出现众多教育哲学流派，如要素主义、永恒主义、分析教育哲学等。在旧中国，对教育哲学以介绍、评价为主。当代中国教育哲学以马克思主义哲学为指导，继承中国传统哲学中的优秀遗产，取得了一系列研究成果。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育哲学 教育哲学 以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科。古代思想家曾根据各自的哲学思想论述教育的基本问题。1832年美国纽约市立大学为培养公立学校教师开设教育哲学讲座,最早使用“教育哲学”一词。1848年,德国哲学家罗森克兰茨(Karl Rosenkranz, 1805—1879)著《教育学体系》(Die Pädagogik als System),1894年由美国教育学家布莱克特(Anna Callender Brackett, 1836—1911)译为英文,取名《教育哲学》,使该词成为学科和著作名称。20世纪初,美国教育学家以“教育哲学”为书名出版的著作渐多,如贺恩(Herman Harrell Horne, 1874—1946)的《教育哲学》、麦克文内尔(J. A. McVannel)的《教育哲学纲要》、杜威的《民主主义与教育》(以《教育哲学导论》为副题)等。其后欧美出现众多教育哲学流派。在旧中国,对教育哲学以介绍、评价为主。当代中国以马克思主义哲学为指导,继承中国传统哲学中的优秀遗产,中西结合,形成独特的流派。 出处：哲学卷 • 马克思主义哲学 • 总 类 |
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