出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论
| 词条 | 罗生门模式 |
| 释义 | 罗生门模式 罗生门模式（Rashomon approach） 强调多样化的目标实施方式和多角度的评价方式的课程开发模式。1975年夏，日本文部省和经济合作与发展组织的课程改革中心在东京召开“课程开发国际研讨会”。会上，阿特金森（P.Atkinson）教授提出罗生门方法的构想。认为迄今为止的课程发展，因只追求达成特定目标的效率而产生了意想不到的“教育公害”，必须防范。强调在课程发展上，不管教学目标如何，要先观察教学活动引起的一切现象，并由专家、教师、儿童或家长从各种不同的观点加以评价。《罗生门》是日本小说家芥川龙之介的一篇小说，主要描述立场不同、观点各异的人对同一事件或事实的不同看法，即宣扬相对主义，承认认识的相对性。该课程发展模式容纳每个人提供的评价信息，因此阿特金森称之为“罗生门模式”。 出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论 |
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