出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 人物
| 词条 | 施瓦布 |
| 释义 | 施瓦布 施瓦布（Joseph J. Schwab，1909—1988） 美国科学家、课程理论家、教育学家，“结构主义”教育思想的代表人物。曾任芝加哥大学教授。在结构主义课程改革运动失败后，对以理论模式、目标模式为代表的传统课程理论进行了反思，提出课程理论应当是实践取向的，以解决实践中出现的问题。教育思想具有两个核心理念：一是重视科学与人文的整合，主张用人文教育精神改造科学课程和科学教育，倡导科学探究的教学和学习方式；二是确立了实践课程观，强调课程审议，赋予教师课程开发的权责，使教师成为课程小组中的重要一员，同时从儿童成长的角度进行课程决策，并把课程决策看成是“实践的艺术”和“折中的艺术”。著有《实践：课程的语言》、《实践2：折中的艺术》、《实践3：课程的转化》、《实践4：课程教授要做的事情》。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 人物 |
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