出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论
| 词条 | 施瓦布实践折中模式 |
| 释义 | 施瓦布实践折中模式 施瓦布实践折中模式（Schwab's pragmatic eclectic model） 美国课程学者施瓦布提出的实践性课程研究方式。是针对课程理论与实际的关系提出的新见解。认为由于习惯地、不假思索地、错误地依赖理论，导致课程领域一味地寻找课程研制的一般理论，忽视实践中具体的课程问题。课程的问题实质上是实践的问题，而不是简单的技术性或程序性的问题，课程领域要走向复兴，需要从追求理论转向实践的艺术、准实践的艺术和折中的艺术三种操作范式。实践与准实践的区别在于准实践的目的是增加问题的多样性，由于准实践是由相互关联的、多样的个别情景组成的，因此处理准实践情景中的问题远比处理实践的问题更加复杂。实践的艺术包括感知的艺术、问题形成的艺术和问题解决的艺术。折中的艺术是针对具体教育实践情景的特殊性，对不同理论进行选择、修改、超越，使之适合实践性课程开发。 出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论 |
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