出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 事件、运动、思潮、法规
| 词条 | 美感教育 |
| 释义 | 美感教育 美感教育 民国时期教育思潮。倡始于蔡元培1912年发表的《对于教育方针之意见》。批评清末教育宗旨，提出“五育并举”教育方针，认为教育目的不应限于现实世界改善，更须进于“实体世界”，因美感合美丽与庄严，使人超利害、忘人我，美感教育即为超越现实世界而抵“实体世界”的桥梁。之后，美感教育列入民国教育方针。1917年又提出“以美育代宗教”，分析历史上知识和道德问题已先后独立于宗教，主张“舍宗教而易之以纯粹之美育”，以陶养人的情感臻于高尚纯洁。同时推崇美术的教育作用，呼吁文化运动不要忘了美育，并提出美育实施的家庭、学校、社会三途径说。1922年李石岑主编《教育杂志》以倡导美育为职志，并发表《美育之原理》，认为美育可涵盖各育，德、智、体、群诸育都是美育中应有之事。遂形成美育的“独立设施”与“附丽诸育”之争。孟宪承《所谓美育与群育》则提出不能以一种教育目标涵盖全部，须确切规定美育的限度。而中华教育改进社以推广美育为务。“六三三”学制公布后，全国教育会联合会拟定的中小学课程纲要，艺术课程的课时量获得明显增加。 出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 事件、运动、思潮、法规 美感教育 即“美育”。 出处：哲学卷 • 美 学 • 原 理 |
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