出处：心理卷 • 教育心理学
| 词条 | 近因律 |
| 释义 | 近因律 近因律（law of recency） 美国心理学家华生提出的学习规律之一。强调时间上的接近在习惯形成中的重要作用，将动作出现的时机作为解释动作被保留或淘汰的原因。他认为，在习惯的养成中，由于有效动作在每次练习中总是最后一个出现，在时间上是最接近的反应，所以在下次尝试中就更容易出现而被习得。习惯动作必然是在时间上最接近反应成功的那一刻所出现的动作。 出处：心理卷 • 教育心理学 近因律（law of recency） 美国心理学家华生（John Broadus Watson，1878—1958）提出的学习规律之一。强调时间上的接近在习惯形成中的重要作用，将动作出现的时机作为解释动作得以保留或淘汰的原因。他认为，在习惯的养成中，由于有效动作在每次练习中总是最后一个出现，在时间上是最接近的反应，所以在下次尝试中就更容易出现而被习得。习惯动作必然是在时间上最接近反应成功的那一刻所出现的动作。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育心理学 近因律（law of recency） 见“因果律”。 出处：心理卷 • 普通心理学 • 联想、想象 |
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