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| 词条 | 曼哈顿维尔音乐教学法 |
| 释义 | 曼哈顿维尔音乐教学法 曼哈顿维尔音乐教学法（Manhattanville music pedagogy） 美国中小学音乐教学方法体系。由美国纽约曼哈顿维尔学院发起，1965年创立。强调学生自己对音乐的体验、表达、创造和判断。由学生自己去发现音乐的意义，并在此基础上建立学习音乐的兴趣。在音乐学习的开始阶段，鼓励儿童倾听周围的声音，并通过拍手、跺脚、捻指、刮东西、吹口哨、呻吟创造声音。将儿童组成小组，把各种声音结合在一起，构成作品，然后在教师指导下进行分析和讨论，提出改进意见并进行尝试。在此过程中，儿童建立起曲式、平衡和对比等基本概念。随着儿童在敏感方面的发展，开始运用涉及旋律和节奏等更富有音乐性的声音；同时鼓励学生建立自己的记谱体系并在音乐创作中不断完善。最后引导学生经过数阶段的探索和创造，形成音乐感知、表演和创造能力。要求每个学生必须参与音乐的全过程，即作曲、演奏、指挥、欣赏。学习方式多样、随意，教学气氛宽松，学生按适合于具体环境的方式安排自己的位置。教室采用开放式房间和活动桌椅，有各种乐器及录音、听音设备。 出处：教育卷 • 教育原理 • 各级各类教育 • 各科教育 |
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