出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 制度
| 词条 | 复式教学 |
| 释义 | 复式教学 复式教学 以两个年级以上的学生组成一个班级而施行的教学。是近现代中国曾经广泛实行的教学组织形式。于清末从日本传入中国，以适应兴办新式小学堂的需要。1904年《奏定初等小学堂章程》：“又或学舍狭隘，不能容儿童同时教授时，可分儿童为二起；俟前一起教授毕，再教授后一起。”民国建立后，各地小学数量骤增，师资十分匮乏。1914年教育部公布《视察京师公私立各学校通告书》和《教育部整理教育方案草案》，要求各地广设单级小学和推广复式教学。当时所办师范讲习所也以之为教师培训课程。新中国成立后，为加快教育事业发展，在农村、山区、边远地区有较大发展。实行复式教学的学校有多种情形：单班复式，即将全校几个年级编为一个复式班；多班复式，即同时有几个复式编制班级，每班由两个或三个年级编成，如一三五年级编一班，二四六年级编另一班；单、复式混合编制。另还有按照学生各科学习程度编制的学科复式。 出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 制度 复式教学（combined teaching） 与“单式教学”相对。教师在一个教室、同一课时内用不同的教材，分别对两个或两个以上年级的学生进行教学的教学组织形式。基本方式为教师对一个年级上课时，组织其他年级的学生自学或做作业，在一节课内有计划地交替进行。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教学论 |
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