出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 论著、刊物
| 词条 | 中国教育之改进 |
| 释义 | 中国教育之改进 中国教育之改进 书名。应中国政府之请，1931年9—12月，由德国、波兰、法国、英国等国专家组成的国际联盟教育考察团在华调查后形成的报告书。1932年国立编译馆译出。分通论、分论两编，14章。对中国教育概况、外来影响、教学精神、教育行政、教育经费、教职员、传统文化、小学、中学、大学和成人教育等方面作了分析和论述。认为中国教育的危机在于“各以私人教育之形式与观念为依归”，未纳入国家的教育系统中，受美国教育影响太多。提出中国教育应依据中国固有的民族与历史特性进行革新，并多方面吸收别国文明，由此创造出新文明，而不宜欧美化。认为当时中国教育改革的重点应在小学和职业教育，一般中等教育和高等教育不宜过度发展；宜加强对学校发展的规划和领导，私人办学尤宜加强管理。并对中国教育部提出建议：国家应保持教育制度上的统一，建设有效率的学校行政、教育和教学，试办义务教育区，开展专门的教育理论研究，从速派遣考察欧洲。所提建议多以所遇中国专家意见为据。 出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 论著、刊物 |
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