出处：教育卷 • 教育原理 • 教学论
| 词条 | 实质教育论 |
| 释义 | 实质教育论 实质教育论（doctrine of material education） 亦称“实质训练说”。与“形式教育论”相对。一种教育学说。以联想主义心理学为理论基础，认为教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容；与人类的世俗生活密切相关的实质学科（如物理、化学、天文、地理、法律）或实质课程最有价值；教学原则与方法应适应儿童身心发展规律，是愉快的和有效的。起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于18世纪，兴盛于19世纪，20世纪初衰落。主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教学论 |
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