出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 论著、文献
| 词条 | 实验教育学 |
| 释义 | 实验教育学 实验教育学（德Experimentelle Didaktik） 书名。德国拉伊著。1903年出版。共四部分。阐述依据生物学和社会学的定律和规范，用实验、统计和系统的观察，解决教学和教育上的问题。以实验心理学为基础，论述事实教学和语言教学中的诸多问题，如直观与记忆、想象与思维、练习与记忆、意志及培养等。对实验教育学的形成与发展产生重要影响。曾多次再版。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 论著、文献 实验教育学（experimental pedagogy） 20世纪初出现于德国，并广泛传播和影响欧美诸国的教育理论学派。主要代表人物有梅伊曼、拉伊、桑戴克。主张用生理学、解剖学、精神病学以及实验心理学等方法研究儿童身心发展及教育。1901年，德国梅伊曼首次提出“实验教育学”这一名称，1905年与德国学者拉伊共同创办《实验教育学》杂志，并出版《实验教育学讲义》等著作，主张用实验、统计和比较的方法补充旧有的研究方法。法国心理学家比内（Alfred Binet，1857—1911）和西蒙（Théodore Simon，1872—1961）于1905年编制了比内-西蒙量表。美国心理学家、斯坦福大学教授推孟进而修改比内-西蒙量表，提出按儿童实际年龄求取智商，以鉴定儿童智力的高低。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件 实验教育学（德Experimentelle Didaktik） 书名。德国拉伊著。1903年出版。共四部分。阐述依据生物学和社会学的定律和规范，用实验、统计和系统的观察，解决教学和教育上的问题。以实验心理学为基础，论述事实教学和语言教学中的诸多问题，如直观与记忆、想象与思维、练习与记忆、意志及培养等。对实验教育学的形成与发展产生重要影响。曾多次再版。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育哲学 |
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