出处：教育卷 • 教育原理 • 教学论
| 词条 | 柏林教学论学派 |
| 释义 | 柏林教学论学派 柏林教学论学派（Berlin school of didactics） 主张将科学地考察影响教学过程的一切因素作为教学论研究的首要任务的教学论流派。其主要代表人物都是柏林高等师范学校的教育学者。他们运用结构分析方法分析教学过程的基本因素为：教学意向、课题、方法、媒介以及制约上述因素的决定因素——人类学和社会文化条件。并提出了相互依赖（诸种因素的相互联系与作用）、可变性（计划具一定的灵活性、弹性）、可检查性（计划在实施后能得到检查）等原则。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教学论 |
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