出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 制度
| 词条 | 五段教学法 |
| 释义 | 五段教学法 五段教学法（five lesson-steps） 一种关于课堂教学阶段的理论。德国齐勒尔和莱因将赫尔巴特提出的形式教学阶段加以扩充，提出五个教学步骤：（1） 预备：唤起有关的旧观念，以引起对新知识的兴趣；（2） 提示：讲授新教材；（3） 联合：对新旧知识进行分析比较，使之建立联系；（4） 总结：得出结论、定义或法则；（5） 应用：运用得出的概念或法则解答课题或练习。19世纪末20世纪初盛行于欧美各国。清末传入中国，曾对中小学教学产生广泛影响。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 制度 |
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