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| 词条 | 米德 |
| 释义 | 米德 米德（James Edward Meade，1907—1995） 英国经济学家。伦敦政治经济学院、剑桥大学教授。最早提出固定汇率制下的内外均衡难以兼顾的问题，被称为“米德冲突”。把福利经济理论运用于国际贸易分析，认为在传统自由贸易的前提下，各国在协调其经济政策基础上实施某些干预经济的直接控制政策，有助于增进世界经济福利。获1977年诺贝尔经济学奖。著有《政治经济学原理》、《国际经济政策理论》等。 出处：经济卷 • 经济思想史 • 外国经济思想史 • 人物 米德（George Herbert Mead，1863—1931） 美国社会学家、社会心理学家、哲学家,实用主义代表之一。奥伯林学院毕业。1887—1888年进哈佛大学深造。1888—1891年留学欧洲,曾在莱比锡大学、柏林大学进修心理学、生理学和哲学。1891—1894年与杜威同时任教于密歇根大学,结为密友。1894年随杜威到芝加哥大学任教授,并一道形成美国实用主义最重要的派别——芝加哥学派。1904年杜威离开该校后接任哲学系主任,直至逝世。他把达尔文(Charles Robert Darwin, 1809—1882)的进化论、冯特(Wilhelm Wundt, 1832—1920)的实验心理学以及沃森(John Broadus Watson, 1878—1958)行为主义心理学的某些思想同实用主义结合在一起,提出了作为一种社会心理学说的社会行为主义。认为作为心理学研究对象的人的意识(表现为心灵和自我)同人的有机生命一样是进化的产物。它是一种活动(行为),而不是物质性或精神性的实体。认为人的自我只有在与他人交往中,在社会行为中才能真正存在,心理学应是社会心理学,它应成为一切社会和哲学理论的主要依据。同杜威等人一样称实用主义是一种排除了唯物主义和唯心主义等二元论的新的经验主义。认为哲学和科学所研究的世界是经验世界,经验是有机体与其环境的一种社会行为。人的每一种直接经验的内容决定于人与某一特定的环境之间的联系。每一种这样的联系都是一个“前景”或系统,它体现了一个特殊的经验世界。由此提出了前景论。主要著作有《当代哲学》、《心灵、自我和社会》、《行动哲学》。 出处：政治学社会学卷 • 社 会 学 • 社会学史 • 人 物 • 美 国 米德（George Herbert Mead ，1863—1931） 美国哲学家、社会学家与社会心理学家。奥伯林学院毕业。后入哈佛大学,德国莱比锡大学、柏林大学深造。回国后在密歇根大学任教,与杜威结为密友。1894年随杜威到芝加哥大学任教授,并与杜威等一起形成美国实用主义最重要的芝加哥学派。其实用主义学说称为“社会行为主义”。主要著作有《当代哲学》《心灵、自我与社会》《十九世纪的思想运动》《行为哲学》等,均在死后由别人根据他的学生的笔记等编辑整理出版。 出处：哲学卷 • 外国哲学史 • 西方哲学 • 现代哲学 • 人 物 • 美 国 米德（George Herbert Mead，1863—1931） 美国实用主义哲学家、社会心理学家，芝加哥学派后期代表之一，符号互动理论、角色理论的开创者。生于马萨诸塞州的哈德利。1883年毕业于奥柏林学院。1887年进哈佛大学开始研究生学习。1888—1889年在德国莱比锡学习冯特的心理学。1891年任教于密歇根大学。1894年任教于芝加哥大学直到逝世。提出关于人类行为、互动和组织的概念与观点，这些观点被称为“社会行为主义”。不赞同行为主义者对精神和意识的全盘否定，认为人对外部世界的适应是通过符号化的沟通过程进行的，而这与生物体对环境刺激简单的条件反射方式完全相反。主要著作有《当代哲学》（1932年）、《心灵、自我和社会》（1934年）、《19世纪思想运动》（1936年）、《米德的社会哲学》（1956年）。 出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 人物 米德（Margaret Mead，1901—1978） 美国女心理学家、人类学家。生于宾夕法尼亚州的费城。早年学习文学和人类学，后转向心理学。1929年获哥伦比亚大学人类学哲学博士学位。曾任美国自然史博物馆人种学馆助理馆长和副馆长、哥伦比亚大学人类学教授。1956—1957年任世界心理卫生联合会主席。1959—1960年任美国人类学会主席。研究领域为文化与人格。发现青春期焦虑是文化的产物而非生理因素。发现男女性别角色的可塑性。主要著作有《在原始部落里的合作与竞争》（1937年）、《来自南洋：原始社会的青春期与性的研究》（1939年）、《巴厘岛人的性格》（与贝特森合著，1942年）、《男性和女性》（1949年）、《阿拉佩什山》（1968年）。 出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 人物 |
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