出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 人物
| 词条 | 桑戴克 |
| 释义 | 桑戴克 桑戴克（Edward Lee Thorndike，1874—1949） 亦译“桑代克”。美国心理学家，联结主义心理学创始人、教育心理学之父。1898年获哥伦比亚大学哲学博士学位。曾任哥伦比亚大学、芝加哥大学、哈佛大学教授。1912年当选为美国心理学会会长。早期研究动物心理，设计了迷箱实验，认为动物的学习是在“尝试和错误”中，巩固满意的正确的反应，淘汰错误的无效的反应，形成刺激与反应的联结。后从事教育心理学、成人学习、实验教育学、语文学习与阅读心理学等方面的研究，并编制智力与教育测验，对美国教育心理学起了奠基的作用。提出学习联结理论及有关的学习律。1940年以后转向社会学问题的研究。著有《教育心理学》、《心理社会的测量》、《心理学纲要》、《动物智慧：动物联想过程的实验研究》、《教育行政》、《学习心理学》、《智力测量》、《教育之根本原理》等。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 人物 桑戴克（Edward Lee Thorndike，1874—1949） 亦译“桑代克”。美国心理学家，联结主义心理学创始人、教育心理学之父。生于马萨诸塞州的威廉姆斯堡。曾跟随詹姆斯和卡特尔学习心理学。1898年获哥伦比亚大学哲学博士学位。曾任哥伦比亚大学、芝加哥大学、哈佛大学教授。1912年当选为美国心理学会会长。早期研究动物心理，设计了迷箱实验，认为动物的学习是在“尝试和错误”中，巩固满意的正确的反应，淘汰错误的无效的反应，形成刺激与反应的联结。后从事教育心理学、成人学习、实验教育学、语文学习与阅读心理学等方面的研究，并编制智力与教育测验，对美国教育心理学起了奠基的作用。提出学习联结理论及有关的学习律。1940年以后转向社会学问题的研究。主要著作有《教育心理学》（1903年）、《心理学纲要》（1905年）、《动物智慧：动物联想过程的实验研究》（1911年）、《教育行政》（1913年）、《学习心理学》（1913年）、《智力测量》（1927年）、《成人学习》（1928年）、《人类的学习》（1931年）、《需要、兴趣和态度的心理学》（1935年）、《人性与社会秩序》（1940年）。 出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 人物 |
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