❷求得知识技能。《史记·秦始皇本纪》:“士则学习法令辟禁。”引申为效法。
出处：语词卷 • X • xué • 学
| 词条 | 学习 |
| 释义 | 学习 学习（xué xí） ❶《礼记·月令》:“〔季夏之月〕鹰乃学习。”学,效;习,鸟频频飞起。指小鸟反复学飞。 ❷求得知识技能。《史记·秦始皇本纪》:“士则学习法令辟禁。”引申为效法。 出处：语词卷 • X • xué • 学 习惯（habit） 个体通过重复所形成的，自动化的固定行为模式。美国行为主义心理学家赫尔认为习惯是刺激与反应之间的一种联结。多拉德和米勒的刺激-反应理论则认为，习惯是刺激与反应之间的固定联结，是构成人格结构的主要部分，并以此解释和描述潜意识过程、动机、冲突和防御等。习惯可以是有意识学习的结果，也可以由无意识的重复而产生。从社会和道德的角度，可分为良好习惯和不良习惯。 出处：心理卷 • 教育心理学 学习（learning） 个体在一定的情境下，通过练习或获取经验而导致行为发生较为持久变化的过程。广义的学习泛指人和动物在与外界环境的相互作用中获得个体行为经验的过程。包括动物的习得行为，人的行走、言语、知识、技能、习惯和道德品质的学习等。狭义的学习则主要指学生在学校中掌握系统科学文化知识和社会经验的活动，是学习的特殊形式。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育心理学 学习（learning） 个体在一定的情境下，通过练习或经验而导致行为发生较为持久变化的过程。不仅表现为外显的行为，而且也有在头脑中进行的分析综合、形成表象和概念等内隐的行为以及身心机能的变化。它是有机体普遍存在的适应环境的一种手段。广义的学习泛指人和动物在与外界环境的相互作用中获得个体行为经验的过程。包括动物的习得行为，人的行走、言语、知识、技能、习惯和道德品质的学习等。狭义的学习则主要指学生在学校中掌握系统科学文化知识和社会经验的活动，是学习的特殊形式。 出处：心理卷 • 普通心理学 • 学习 学习 人类和动物依赖于经验来改变自身行为以适应环境的神经活动过程。也是信息获得的过程。可分为非联合型学习和联合型学习两种形式。前者是一种简单的学习，即引起反应的刺激是单一的。后者是一种较为复杂的学习，需要两个刺激按照特定的形式组合，导致两个刺激在脑内逐渐形成了明确的联系。如条件反射的建立。 出处：生命科学卷 • 总论 • 生理学 学习 通过经验而导致的相对持久的行为改变和知识获得的过程。以人们与环境互动结果的形式出现。 出处：管理学卷 • 组织行为学 • 个体心理特征 |
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