出处：政治学社会学卷 • 社 会 学 • 社会学分支 • 发展社会学
| 词条 | 学习型社会 |
| 释义 | 学习型社会 学习型社会 以终身教育体系的构筑为基本内容,以人的全面、和谐、持续发展为基本目标,进而使整个社会全面、协调、可持续发展的一种新的社会形态。20世纪60年代由美国学者哈钦斯(Hutchins)提出。20世纪70年代初,联合国教科文组织正式提出了创建“学习型社会”的目标。中国改革开放后也倡导建设学习型社会。学习型社会是对现代社会发展特征的一种理论描述,是指在信息社会中,随着科学技术的迅速发展,信息与知识的急剧增长,知识更新的周期缩短,创新的频率加快,对人的素质的要求提高,人力资源的重要性增加,学习成为个人、组织以致社会的迫切需要。学习型社会要求学习行为的社会化和普遍化,它包括学习型公民、学习型组织、学习型城市、学习型政党、学习型政府等内容,要求学习行为的持续性和长久性,个人要终身学习和教育,企业要不断学习与变革,国家要始终保持竞争的动力和创新的活力。(1)学习型社会是一种新的社会实践理念。当代人类正在面临着一次重大的学习的转型,这种转型涉及人类学习方式、学习内容、学习态度、学习观念等诸多方面的转型,其方向就是人类学习实现信息化、网络化、组织化、社会化。这种转型将与人类社会实践紧密地结合在一起,人类社会的发展将以人类学习实践的转型为重要的推动力量。在这个过程中,学习型社会代表了人类社会发展的合理趋向。(2)学习型社会是一种新的社会发展形态。人的发展是社会发展的应有命题,判断社会发展与进步的标准,不仅有生产力,还要有人的发展水平和生存状态,而人的发展水平与生存状态又受制于人的学习方式的发展水平。信息技术的发展直接改变了人类的学习方式,带动了人类社会发展动力机制的调整。因此,将信息技术影响下的、人类学习方式深刻变革基础上的新的社会形态称之为“学习型社会”。(3)学习型社会是一种新的社会发展观。在学习型社会,学习成为社会的最大资本,是推动社会生产力,实现社会可持续发展的重要力量。同时,不仅社会成员的学习能力将成为重要的生产要素,而且社会知识创新也将作为社会发展的重要动力。学习型社会的创建是提高一个国家国际竞争力的重要举措。建设学习型社会,将为国家的全面、和谐、可持续发展奠定坚实的教育、人才、文化和知识基础。 出处：政治学社会学卷 • 社 会 学 • 社会学分支 • 发展社会学 |
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