出处：语言学卷 • 应用语言学
| 词条 | 错误分析 |
| 释义 | 错误分析 错误分析 外语教学研究术语。指语言教学中运用语言学提供的原则和方法，对外语学习者产生的错误加以识别、分类和系统解释。错误按不同的分类标准有不同的类型。如按大小分类，可以分为“语误”“不妥”和“偏差”。“语误”指语法错误和不规范的形式，系统地反映出学习者达到的语言能力水平，与不妥和偏差不同，需要加以纠正；“不妥”指正确而不恰当的失误，是学习者因疲劳或粗心大意而造成的，学习者有能力改正，教师不必过多纠缠，“偏差”指口误、笔误，更是偶然出现的，不必纠正。如按形成时间分类，可以分为“形成系统前的错误”“形成系统中的错误”和“形成系统后的错误”：教师对第一类错误只需略作提示，示意学生已将意图传达出来，但说法不对；对第二类错误，教师不但要示以正确说法，而且要做一些解释；对第三类错误，教师稍加提醒即可，不必过多解释。错误分析可用来研究学习者的心理世界、语言水平、学习策略，以及跨语言共性，并采用更有效的教学方法。 出处：语言学卷 • 应用语言学 |
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