出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 制度
| 词条 | 级任制 |
| 释义 | 级任制 级任制（one teacher system） 亦称“学级担任制”。与“科任制”相对。以一位教师担任一个学级的全部或主要学科的教学工作，同时担负学级管理责任的教学和教育管理制度。担任此项任务的教师，称“级任教师”。1904年《奏定初等小学堂章程》规定：“凡初等小学堂各学级置本科正教员一人。小学堂遇本科正教员乏人，不能按各学级置一本科正教员时，可于每二学级置本科正教员一人及副教员一人；其副教员当受正教员之指示教授儿童。”“初等小学堂可随宜置专科正教员。”“本科正教员系通教各科目，专科正教员系专教图画体操手工中之一科目。”“正教员任教学生之功课，且掌所属之职务。”正教员即为级任教师。民国建立后，教育部1915年颁布、1916年修订的《国民学校令》和《高等小学校令》中分别规定：“凡担任国民学校全部教科之教授者，为正教员。因特别情事，正教员亦得不担任手工、图画、唱歌、体操、缝纫之一科目或数科目”；“凡教授高等小学校之教科者，为本科正教员；专任手工、图画、唱歌、体操、农业、家事、外国语、商业之一科目或数科目者，为专科正教员。”可知也实行级任制。 出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 制度 级任制（one teacher system） 亦称“学级担任制”。与“科任制”相对。以一位教师担任一个学级的全部或主要学科的教学工作，同时担负学级管理责任的教学和教育管理制度。担任此项任务的教师，称“级任教师”。1904年《奏定初等小学堂章程》规定：“凡初等小学堂各学级置本科正教员一人。小学堂遇本科正教员乏人，不能按各学级置一本科正教员时，可于每二学级置本科正教员一人及副教员一人；其副教员当受正教员之指示教授儿童。”“初等小学堂可随宜置专科正教员。”“本科正教员系通教各科目，专科正教员系专教图画体操手工中之一科目。”“正教员任教学生之功课，且掌所属之职务。”正教员即为级任教师。民国建立后，教育部1915年颁布、1916年修订的《国民学校令》和《高等小学校令》中分别规定：“凡担任国民学校全部教科之教授者，为正教员。因特别情事，正教员亦得不担任手工、图画、唱歌、体操、缝纫之一科目或数科目”；“凡教授高等小学校之教科者，为本科正教员；专任手工、图画、唱歌、体操、农业、家事、外国语、商业之一科目或数科目者，为专科正教员。”可知也实行级任制。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教学论 |
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