出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 事件、运动、思潮、法规
| 词条 | 职业教育 |
| 释义 | 职业教育 职业教育 民国时期的教育思潮。兴起于第一次世界大战和新文化运动期间。由民国初年实利主义教育和实用主义教育思潮发展而来。陆费逵于1911年最早提出“职业教育”概念，并阐述其内涵为“授人一技之长”和“促进实业发展”（《论人才教育、职业教育与国民教育并重》）。1915年陈独秀于《新青年》发表《今日之教育方针》，其第三条方针为职业主义。1917年黄炎培组织第一个研究、倡导、实验和推行职业教育的机构中华职业教育社，并发表《宣言书》，意在推广职业教育、改良职业教育、改良普通教育为适于职业教育之准备，以改变中小学毕业生不能升学、实业学校毕业生不能就业的状况。同年10月全国教育会联合会议决《职业教育进行计划案》，厉行职业教育，全国职业教育发展速度高于其他各类教育。1918年黄炎培在《职业教育谈》中提出职业教育三项目的：为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家、世界增进生产力之准备。次年全国教育会联合会通过《普通教育应注重职业科目及实施方案》，各地无不倡导职业教育。1921年全国教育会联合会议决《新学制系统案》，确定职业教育在学制上的地位而取代之前的实业教育，并于1922年以法令形式公布。1923年黄炎培提出“使无业者有业，有业者乐业”的职业教育目的；1926年又倡导“大职业教育主义”，形成完整的职业教育思想。30年代中期渐趋消沉。 出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 事件、运动、思潮、法规 职业教育（vocational education） 给予学生或在职人员从事某种生产、工作所需的知识、技能和态度的教育。分就业前和就业后两类。18世纪末产生于欧洲。中国职业教育体制确立于1902年（清光绪二十八年）的《钦定学堂章程》，称“实业教育”。1917年黄炎培等创办中华职业教育社，改称实业教育为职业教育。新中国成立后，实施职业教育的为中等技术学校、中等师范学校、技工学校、职业中学和农业中学等。20世纪末以来，中国高等职业教育发展迅速，在职业教育中所占比例日益增大。 出处：教育卷 • 教育原理 • 总论 职业教育 亦称“职业技术教育”。为培养和提高后备劳动力和在职人员从事各种职业所需，根据职业基本知识和技术（技能）而进行的专门教育。分为三类：一是劳动后备军的职业教育，其对象主要是具有不同文化水平的青少年，目的是为各行各业输送新技术工人；二是在职职工的职业提高教育，对象是各级各类的在职职工，目的是在现有专业基础上进修提高；三是在职职工的转业教育，目的是在现有专业的基础上，学习另一种新的专业技术，以适应发展的需要。产生于18世纪末的欧洲。我国的职业教育体制创立于1902年。由黄炎培于1917年创办的“中华职业教育社”是我国第一个倡导并实施职业教育的团体。 出处：经济卷 • 劳动经济学 • 劳动力供求 职业教育 给予学生或在职人员从事某种生产、工作所需的知识、技能和态度的教育。分就业前和就业后两类。18世纪末产生于欧洲。中国职业教育体制确立于1902年(清光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,称“实业教育”。1917年黄炎培等创办中华职业教育社,改称实业教育为职业教育。新中国成立后,实施职业教育的为中等技术学校、中等师范学校、技工学校、职业中学和农业中学等。21世纪以来,中国高等职业教育发展迅速,在职业教育中所占比例日益增大。 出处：政治学社会学卷 • 社 会 学 • 社会学分支 • 职业社会学 |
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