出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件
| 词条 | 八年研究 |
| 释义 | 八年研究 八年研究（eight-year study） 亦称“三十校实验”。美国进步教育协会1933—1940年在中等教育方面开展的调查研究活动。因历时八年，故名。旨在对进步主义学校毕业生和传统学校毕业生在大学的学习情况作对比研究。结果证明，29所（另有一所于1936年退出）进步主义学校的毕业生：（1） 平均总分略高；（2） 除外语以外各科成绩略高；（3） 每年的优等生略多；（4） 好奇心和内驱力更强；思维似更清晰、有条理、客观；（5） 应付新情况时更机智；（6） 更善于解决适应性问题；（7） 除宗教和祈祷以外，更经常地参加有组织的学生团体；（8） 在大学每一学年中获得非学术性奖励的百分比更高；（9） 更关心国内外大事。1942年艾金发表研究成果报告《“八年研究”的历程》。此项调查研究对美国教育有重要影响，促进了课程研究和教育评估理论的发展。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件 |
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