“师严道尊”的意思、由来-百科全书

师严道尊　　中国古代肯定教师及其社会价值的命题。《荀子·修身》认为：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是也？”遂提出国家和社会须“贵师而重傅”，以立法度而行政教。《礼记·学记》进而提出：“凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后民知敬学。……大学之礼，虽诏于天子无北面，据以尊师也。”严，即尊敬。郑玄注：“尊师重道焉，不使处臣位也。”通过尊师确立和奉行传统社会仁义礼法等价值观念。

出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 学说、概念、术语

词条	师严道尊
释义	师严道尊教育卷师严道尊　　中国古代肯定教师及其社会价值的命题。《荀子·修身》认为：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是也？”遂提出国家和社会须“贵师而重傅”，以立法度而行政教。《礼记·学记》进而提出：“凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后民知敬学。……大学之礼，虽诏于天子无北面，据以尊师也。”严，即尊敬。郑玄注：“尊师重道焉，不使处臣位也。”通过尊师确立和奉行传统社会仁义礼法等价值观念。出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 学说、概念、术语
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