出处：心理卷 • 教育心理学
| 词条 | 内隐学习 |
| 释义 | 内隐学习 内隐学习（implicit learning） 学习类型的一种。在不需意志努力和与任务直接相关的意识经验参与的情况下，被试无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程。美国心理学家雷伯（Arthur S. Reber，1940— ）于1967年首次提出。基本特征包括自动性、抽象性、理解性和抗干扰性。中国学者杨治良提出内隐学习具有高选择力、高潜力和高密度储存等三高特征。 出处：心理卷 • 教育心理学 内隐学习（implicit learning） 在不需意志努力和与任务直接相关的意识经验参与的情况下，学习者无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程。美国心理学家雷伯（Arthur S. Reber，1940— ）于1967年首次提出。基本特征包括自动性、抽象性、理解性和抗干扰性。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育心理学 |
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