出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 人物
| 词条 | 彪勒 |
| 释义 | 彪勒 彪勒（Karl Bühler，1879—1963） 德国心理学家，符兹堡学派成员。生于海德堡附近的麦克谢姆。1903年获弗赖堡大学医学博士学位。1904年获斯特拉斯堡大学哲学博士学位。曾任柏林大学教授，1907—1909年任教于符兹堡大学，与屈尔佩共同研究思维。1907年采用一些经过思考才能回答的问题作为实验材料，并用问答法要求被试报告在解答问题时的意识过程。结果发现，思维不能归结为感觉和意象。在思维者的意识中存在一种非感觉、非意象的元素，即思维元素，这就是无意象思维。长于儿童思维研究，夫人夏洛蒂·彪勒则长于儿童发展测验研究。1940年移居美国，对美国儿童心理学的发展作出了贡献。主要著作有《形状知觉》（1913年）、《儿童智力的发展》（1918年）、《心理学的危机》（1929年）。 出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 人物 彪勒（Charlotte Bertha Bühler，1893—1974） 女心理学家。生于德国柏林。1918年获慕尼黑大学哲学博士学位。历任维也纳大学教授和维也纳心理学院院长。主要从事儿童心理发展、儿童发展测量研究，并与其助手赫策尔编制《儿童发展量表》（亦称《维也纳量表》）。该量表适合测量从出生到6岁儿童的行为。内容包括感觉能力、身体运动、社会行为、学习、运用物体能力和创造力。后与丈夫K.彪勒一起在挪威奥斯陆教授心理学。1940年定居美国。曾任洛杉矶总医院心理学顾问。晚年积极推动人本主义心理学运动，与马斯洛、罗杰斯等共同组建人本主义心理学会，1965—1966年任该学会主席。主要著作有《青年的心理生活》（1921年）、《儿童与家庭》（合著，1937年）、《心理治疗的价值》（1962年）、《人本主义心理学导论》（与M.艾伦合著，1972年）。 出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 人物 |
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