出处：教育卷 • 教育原理 • 教育统计学
| 词条 | 总体 |
| 释义 | 总体 总体（population） 亦称“母体”、“全域”。与“样本”相对。具有某种特征和性质的一类事物的全部。在具体实践中指所研究的某一类对象的全体。总体中的每一基本单元称为“个体”。在一个统计问题中，一般只涉及每个个体的某个或几个数量指标，因此，常把总体中每个个体的数量指标（一维或多维）的全体作为总体。如，学生的身高，每个学生的具体身高数是个体，所有学生的身高数就是总体。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育统计学 总体 亦称“母体”。“统计总体”的简称。一个统计问题所研究的对象的全体。总体中的每一个成员称为个体。在一个统计问题中,一般只涉及每个个体的某个或几个数量指标,因此,常把总体中每个个体的数量指标(一维或多维的)的全体作为总体。总体的范围大小由研究的目的决定。 出处：政治学社会学卷 • 社 会 学 • 社会学方法 • 概念 术语 总体 亦称“母体”。一个统计问题所研究的对象的全体。总体中的每一个成员称为“个体”。在一个统计问题中,一般只涉及每个个体的某个或几个数量指标,因此,常把总体中每个个体的数量指标(一维或多维的)的全体作为总体。例如,小麦估产问题中,每单位面积小麦产量是个体,该地区的单位面积产量全体组成一个总体。 出处：数理化力学卷 • 数 学 • 概率论 • 数理统计 总体 亦称“母体”。数理统计中的基本概念。指一个数理统计问题中,具有一定共同属性的研究对象全体。总体中的每一个成员称为“个体”。例如在研究某厂所生产的某一型号电视机的质量时,该厂生产的该型号的电视机就是总体,其中的每一台电视机就是个体。总体的大小与范围由具体研究的目的和要求确定。在实际中,关心的一般只涉及每个个体的某一个或几个数量指标,如上述例子中,数量指标可取为电视机的寿命。对于选定的数量指标X(可以是向量),每个个体所取的值是不同的,在试验中,抽取了若干个个体就观察得到了X的这样或那样的数值,因而X是一个随机变量(随机向量),而X的分布完全描述了总体中所关心的数量指标的分布情况。因此,在统计中总把总体和数量指标X可能取值的全体等同起来。 出处：管理学卷 • 统 计 学 • 数理统计 总体 亦称“母体”。一个统计问题所研究的对象的全体。总体中的每一个成员称为“个体”。在一个统计问题中，一般只涉及每个个体的某个或几个数量指标，常把总体中每个个体的数量指标（一维或多维的）的全体作为总体。例如，小麦估产问题中，每单位面积小麦产量是个体，该地区的单位面积产量全体组成一个总体。 出处：经济卷 • 统计学 • 统计学理论和方法 • 统计调查 总体（population） 亦称“母体”、“全域”。与“样本”相对。具有某种特征和性质的一类事物的全部。在具体实践中指所研究的某一类对象的全体。总体中的每一基本单元称为“个体”，在心理研究中，有时指一个具体的人，也可以指实验中的一种反应、一种实验结果或一个具体数据。在一个统计问题中，一般只涉及每个个体的某个或几个数量指标，因此，常把总体中每个个体的数量指标（一维或多维）的全体作为总体。如，学生的身高，每个学生的具体身高数是个体，所有学生的身高数就是总体。 出处：心理卷 • 心理统计与测量 • 心理统计 • 基本概念 |
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