使不相同的事物逐渐变成相近或相同。语音上两个不相同或不相似的音连在一起说，而变为相同或相似的音。如普通话“面包”miàn bāｏ[mianpau]中舌尖音n[n]，受后面唇音b[p]的影响而同化，变为唇音m[m]，说成miàmbāｏ[miampau]。皮亚杰的认知发展论用语。指按照原有模式来反应与解释新情境，亦即使新刺激适合原有模式的过程。与此相反的过程是顺应。当新事物不能同化于原有模式时，则改组原有模式以适合新事物。这两个相辅相成的过程，通过不断平衡，使儿童的认识得到发展。