美国桑戴克提出的学习理论。根据他的实验，有机体在学习情境中，经过多次和多方的试探，逐渐发现并保留正确的反应，淘汰错误的反应。因此，他认为学习是刺激和反应间联结的加强。“满意”效果加强联结，“不满”或“烦恼”效果削弱联结（效果律）；反应重复的次数愈多，联结愈牢固（练习律）。