18世纪时以官能心理学为依据的西方教育理论。认为人们的心灵具有各种不同的官能，每一种官能都可以选择一种难度较高的教材通过教学加以训练，使之充分发展，然后用它来学习其他不同的教材。如使用拉丁文法的教材训练学生的记忆力、使用数学教材训练学生的思考力后，学生记忆或思考其他事物也很便利。