美国心理学家。新行为主义代表人物之一。哈佛大学哲学博士。1937年当选美国心理学会会长。曾在哈佛大学、芝加哥大学和加利福尼亚大学等校任教。提出中间变量的概念，着重研究有机体的中央（内心）的过程。以各类迷宫为学习情境，其中有许多选择点，即通往目的地的符号或线索。认为学习者所学得的不是动作系列，而是预期（或目的）与符号间的联系或预期的证实，并以证实原则来代替强化。认为行为是整体的、有目的的，学习者必须对学习情境的符号与图形（或完形）产生“认识的完形”，因此其理论又称为目的行为主义或符号完形论。主要著作有《动物和人类的目的行为》等。