德国心理学家。曾任柏林、布雷斯劳、哈雷诸大学教授。以首创记忆的实验研究出名。他用无意义音节（由德文辅音-元音-辅音联成）和有意义文字为识记材料，对记忆保持和时间的关系、学习材料的份量和诵读次数的关系、重复学习和分配学习的影响等问题，都作了深入的研究，发现了遗忘先快后慢的规律（参见“保持曲线”），为学习、记忆研究开辟了新途径。主要著作有《论记忆》等。