旧称“教授学”。即教学理论。包括普通教学论和学科教学论。一般指前者，即研究教学一般规律的学科。教育学的分支学科。研究范围包括：教学在整个教育活动中的地位和作用；教学的目的和任务；教学规律和教学过程；教学原则；教学内容（现已独立成为课程论）；教学方法、手段和组织形式；教学评价等。17世纪捷克教育家夸美纽斯著《大教学论》，提出系统的教学理论。其后，中外教育家根据不同的哲学和心理学，提出各自的教学理论。现代教学论向多流派和深层次发展。