杜威实用主义教育理论论点之一。认为在日常生活中的学习从经验始，故学校教育要有效地为儿童接受，亦应从经验始，在活动中进行，强调学校应成为雏形的社会，应设立各种工厂、实验室、厨房、食堂、农场等，让学生从事他们最感兴趣的活动。在活动中，学生为了解决实际问题，就去搜集有关资料，确定问题所在，并提出各种假设，进行推论，最后在活动中验证自己的假设。通过这样的过程，儿童丰富了自己的经验。参见“实用主义教育”。