出处：心理卷 • 教育心理学
| 词条 | 意义学习 |
| 释义 | 意义学习 意义学习 ⑴ 意义学习（meaningful learning）。亦称“有意义学习”。与“机械学习”相对。在理解所学材料意义的基础上进行的学习。美国心理学家奥苏伯尔认为意义学习的实质是由符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识之间建立起合乎逻辑的内在联系过程。根据学习意义的复杂程度，意义学习可分为表征学习、概念学习和命题学习三种类型。实现意义学习要求学习材料本身必须具有逻辑意义，此外，还取决于学习者的认知结构中是否具有能与新知识发生联系的适当知识，以及是否具有进行有意义学习的心向。 ⑵ 意义学习（significant learning）。亦称“有意义学习”。个体主动探究的学习方式。美国心理学家罗杰斯提出。参见“人本主义学习理论”。 出处：心理卷 • 教育心理学 意义学习（meaningful learning） 亦称“有意义学习”。与“机械学习”相对。在理解所学材料意义的基础上进行的学习。美国心理学家奥苏伯尔（David Paul Ausubel，1918—2008）认为意义学习的实质是由符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识之间建立起合乎逻辑的内在联系的过程。根据学习意义的复杂程度，意义学习可分为表征学习、概念学习和命题学习三种类型。实现意义学习要求学习材料本身必须具有逻辑意义，此外，还取决于学习者的认知结构中是否具有能与新知识发生联系的适当知识，以及是否具有进行有意义学习的心向。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育心理学 |
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