出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 人物
| 词条 | 狄尔泰 |
| 释义 | 狄尔泰 狄尔泰（Wilhelm Dilthey，1833—1911） 德国哲学家，精神科学派创始人。先后就读于格丁根大学和柏林大学。曾执教于柏林、巴塞尔、基尔、斯特拉斯堡和布雷斯劳大学。提出精神构造理论，认为“结构”应是心理学的中心概念，亦是人类精神生活的根本心态。在教育上，视教育学为一种精神科学。一方面承认教育和教育目的的普遍适应性；另一方面又认为这种普遍性具有不确定性，受历史和社会环境的制约。将教育学分为两部分，一部分从历史学、社会学及心理学三个方面加以分析、记述为任务；另一部分以叙述分析教育过程并导出决定教育的普遍适应性法则为任务。著有《精神科学概论》、《关于普遍妥当性的教育科学之可能》、《个性研究论》、《解释学的成立》、《精神科学的基础研究》等。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 人物 狄尔泰（Wilhelm Dilthey，1833—1911） 德国哲学家。学于海德堡大学和柏林大学。曾任基尔大学、柏林大学教授。最初拥护新康德主义,后转向生命哲学,致力于“历史理性的批判”。认为哲学的中心问题是生命。通过个人“生活的体验”和对生命同情的“理解”,就可认识到文化或历史即生命的体现。将解释学列入哲学,作为认识历史过程的精神科学或人文科学的认识论和方法论的基础。主要著作有《精神科学导言》《哲学的本质》《宇宙观的类型》等。 出处：哲学卷 • 外国哲学史 • 西方哲学 • 现代哲学 • 人 物 • 德 国 狄尔泰（Wilhelm Dilthey，1833—1911） 德国哲学家、作家。曾在海德堡大学和柏林大学攻读神学和哲学。后任基尔大学、柏林大学教授。最初拥护新康德主义,后转向生命哲学,致力于“历史理性的批判”。认为哲学的中心问题是生命,通过个人“生活的体验”和对生命同情的“理解”,就可认识到文化或历史即生命的体现。将解释学列入哲学,作为认识历史过程的精神科学或人文科学的认识论和方法论的基础。主要著作有《精神科学引论》《体验与诗》《论德国诗歌和音乐》《伟大的幻想诗》《论文汇编》等。 出处：外国文学卷 • 作家作品 • 德 国 |
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