出处：心理卷 • 教育心理学
| 词条 | 诱因动机理论 |
| 释义 | 诱因动机理论 诱因动机理论（theory of incentive motivation） 美国新行为主义心理学家赫尔提出的学习理论。是介于行为主义和认知心理学之间折中的理论。该理论认为奖励不直接影响习惯强度本身，而是通过激励诱因动机的作用来影响反应的发生。零星期待目标反应机制就是对奖赏的期待。赫尔特别强调，强化的大小对习惯强度没有影响，对作业的影响效果受诱因动机的调节，诱因动机随每个实验中强化的大小而快速波动。 出处：心理卷 • 教育心理学 诱因动机理论（theory of incentive motivation） 美国新行为主义心理学家赫尔（Clark Leonard Hull，1884—1952）提出的学习理论。是介于行为主义与认知心理学之间折中的理论。该理论认为奖励不直接影响习惯强度本身，而是通过激励诱因动机的作用来影响反应的发生。赫尔特别强调，强化的大小对习惯强度没有影响，对作业的影响效果受诱因动机的调节，诱因动机随每个实验中强化的大小而快速波动。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育心理学 |
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