“教育社会心理学”的意思、由来-百科全书

教育社会心理学　　研究教育过程中个体间以及个体与群体间相互作用而产生的社会心理现象及其活动规律的学科。形成于20世纪70年代。

出处：政治学社会学卷 • 社　会　学 • 社会学分支 • 教育社会学

教育社会心理学（educational social psychology）　　研究教育过程中个体间以及个体与群体间相互作用而产生的社会心理现象及其活动规律的学科。形成于20世纪60年代末。研究课题主要集中在：（1）探讨影响个体学习的各种社会心理因素，如个体的自我意识、成就动机、个体对学校的态度、个体的信念、价值观等，以促进学生的学习与社会适应；（2）研究教育情境（尤其是课堂情境）中群体的合作、竞争、冲突以及群体作用力问题，揭示教师的领导作风、师生的交往模式、班级的凝聚力、课堂的社会气氛等对个体学习和发展的影响；（3）考察学校组织结构中的社会心理问题，研究社会文化、社会风气、社会价值观等对学校教育和学生学习的影响。

出处：心理卷 • 总论

词条	教育社会心理学
释义	教育社会心理学政治学社会学卷教育社会心理学　　研究教育过程中个体间以及个体与群体间相互作用而产生的社会心理现象及其活动规律的学科。形成于20世纪70年代。出处：政治学社会学卷 • 社　会　学 • 社会学分支 • 教育社会学心理卷教育社会心理学（educational social psychology）　　研究教育过程中个体间以及个体与群体间相互作用而产生的社会心理现象及其活动规律的学科。形成于20世纪60年代末。研究课题主要集中在：（1）探讨影响个体学习的各种社会心理因素，如个体的自我意识、成就动机、个体对学校的态度、个体的信念、价值观等，以促进学生的学习与社会适应；（2）研究教育情境（尤其是课堂情境）中群体的合作、竞争、冲突以及群体作用力问题，揭示教师的领导作风、师生的交往模式、班级的凝聚力、课堂的社会气氛等对个体学习和发展的影响；（3）考察学校组织结构中的社会心理问题，研究社会文化、社会风气、社会价值观等对学校教育和学生学习的影响。出处：心理卷 • 总论
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