出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论
| 词条 | 软课程论者 |
| 释义 | 软课程论者 软课程论者（soft curricularist） 理解教育经验的内在性质的课程研究工作者。美国课程学家麦克尼尔（John D.McNeil）在《课程导论》一书中将课程理论家分为软课程论者和硬课程论者。软课程论者研究的目的不是指导教育实践工作者，而是为了理解教育经验的内在的和实在的性质。在研究方法上，他们效法人文学科、历史、宗教和文学批评等领域。他们认为，知识的来源不仅包括感觉和推理，而且包括直觉和存在，他们并不研究课堂行为，关注的是课程理论及课程编制的政治和道德意义。 出处：教育卷 • 教育原理 • 课程论 |
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