出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 人物
柏拉图
柏拉图（Platon，前427—前347） 古希腊哲学家、教育家，柏拉图学派创始人。出身雅典贵族。曾三次赴叙拉古城邦活动，试图实现其理想的政治，均失败而归。公元前387年在雅典创办学园（Academy），收徒讲学。其客观唯心主义哲学体系的核心为理念论。在自然观和认识论方面提出宇宙生成说和回忆说。在伦理观和社会政治观上，阐发了四主德理论，提出等级分明的理想国制度与“哲学王”的思想。在教育上，主张教育应由国家组织，目的主要是培养统治者。所提出的“四艺”与智者派提出的“三艺”后合并为“七艺”，构成西欧近代学校教育的主要课程体系。著有《理想国》、《法律篇》等。
柏拉图（Plato，约前427—约前347） 古希腊哲学家，苏格拉底的弟子。在雅典创立“阿卡德米”学园，在此讲学直至逝世。提出国家经济起源说：个人不能自给以满足其欲望，须以其所长从事交换。认为分工是符合理性的自然现象，交换与货币流通是产生分工的原因。强调有用之物是财富，无用之物不是财富。坚决反对高利贷，禁止抵押放债和放债取息。著有《理想国》、《法律篇》等。
出处：经济卷 • 经济思想史 • 外国经济思想史 • 人物
柏拉图（Platon ，前427—前347） 古希腊哲学家,柏拉图派的创始人。原姓阿里斯托克勒(Aristocles)。苏格拉底的弟子, 亚里士多德的老师。生于雅典。曾三次去西西里岛上的叙拉古城邦活动,试图影响该邦僭主狄奥尼修斯父子,实现他所理想的政治,均失败而归。公元前387年在雅典创办学园,收徒讲学,逐步建立起欧洲哲学史上第一个庞大的客观唯心主义体系。其中心是理念论。他在自然观、认识论方面提出了宇宙生成说和回忆说;在辩证法方面阐述了他的概念辩证法;在伦理观和社会政治观上,系统地阐发了四主德的理论,提出了等级森严的理想国制度与“哲学王”的思想。在美学上,认为美是真也是善,纯粹的美是理念,绝对不能为艺术所表现;现实事物是理念的“摹本”,“摹仿”现实事物的艺术作品是“摹本的摹本”。在教育上,主张教育应当由国家来组织,目的主要是培养统治者。是欧洲哲学史上第一个有大量著作传世的哲学家。他在学园中的讲稿虽未留传下来,但他的对话却被全部保存。西方研究者对这些对话的真实性和创作时间曾作过许多考证,比较确定的大致有二十八篇。
柏 拉 图
柏 拉 图出处：哲学卷 • 美 学 • 外国美学史 • 人 物
柏拉图 古希腊哲学家、政治法律思想家。出身于雅典贵族世家，20岁时拜著名哲学家苏格拉底为师。公元前399年在苏格拉底被雅典民主派法庭处死后，先后到埃及、小亚细亚、西西里和南意大利等地旅游。前387年返回雅典，开办学园，从事讲学、著书立说。政治法律思想以其哲学上的理念论为基础。早期极力主张由哲学家作国王的统治是理想的政体，即贤人之治的人治思想，轻视法治。晚年则从人治主义转向法治，但仍坚持哲学王的统治是最好的治国方案，法治是不得已而求其次的次一等的治国方案。柏拉图著述多达四十余种，与政治法律思想有关的是《国家篇》（亦译《理想国》）、《政治家篇》和《法律篇》。
出处：法学卷 • 外国法律史 • 人物著作
柏拉图（Platon ，前427—前347） 古希腊哲学家,柏拉图派的创始人。原姓阿里斯托克勒(Aristocles)。苏格拉底的弟子, 亚里士多德的老师。生于雅典。曾三次去西西里岛上的叙拉古城邦活动,试图影响该邦僭主狄奥尼修斯父子,实现他所理想的政治,均失败而归。公元前387年在雅典创办学园,收徒讲学,逐步建立起欧洲哲学史上第一个庞大的客观唯心主义体系。其中心是理念论。他在自然观、认识论方面提出了宇宙生成说和回忆说;在辩证法方面阐述了他的概念辩证法;在伦理观和社会政治观上,系统地阐发了四主德的理论,提出了等级森严的理想国制度与“哲学王”的思想。在美学上,认为美是真也是善,纯粹的美是理念,绝对不能为艺术所表现;现实事物是理念的“摹本”,“摹仿”现实事物的艺术作品是“摹本的摹本”。在教育上,主张教育应当由国家来组织,目的主要是培养统治者。是欧洲哲学史上第一个有大量著作传世的哲学家。他在学园中的讲稿虽未留传下来,但他的对话却被全部保存。西方研究者对这些对话的真实性和创作时间曾作过许多考证,比较确定的大致有二十八篇。柏 拉 图
柏 拉 图出处：哲学卷 • 外国哲学史 • 西方哲学 • 古希腊罗马哲学 • 人 物
柏拉图（Plato，约前427—约前347） 古希腊哲学家。和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。生于雅典。公元前387年在雅典阿卡德米体育馆附近设立学园，此后执教40年，直至逝世。是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对后世哲学的发展影响极大。对心理学的贡献主要有：（1） 在心身关系上主张二元论，认为人性中有两个世界，一个是身体感官所接触到的现实世界，另一个是灵魂中存在的理念世界。现实世界是不真实的，只有理念世界才是真实的。现实世界是理念世界的影子。（2） 对知识来源问题的解释，主张人类的知识不是靠经验学习的，而是将灵魂中既有的知识回忆出来。把这一过程称为记忆恢复。近代理性主义哲学心理学家，几乎无一不受到柏拉图思想的影响。而弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我，同样来自柏拉图将灵魂分为情欲、意志、理智三个层次的启发。
出处：心理卷 • 心理学史 • 外国心理学史 • 人物
柏拉图（Platon，前427—前347） 古希腊政治哲学家、政治思想家,柏拉图派的创始人。原姓阿里斯托克勒(Aristocles)。苏格拉底的弟子,亚里士多德的老师。生于雅典。曾三次去西西里岛上的叙拉古城邦活动,试图影响该邦僭主狄奥尼修斯父子,实现他所理想的奴隶主贵族政治,均失败而归。公元前387年在雅典创办学园,收徒讲学,逐步建立起欧洲哲学史上第一个庞大的客观唯心主义体系,中心是理念论。在很多领域都做出了一系列建树。在伦理观和社会政治观上,系统地阐发了四主德的理论,提出了等级森严的理想国制度与“哲学王”的思想。认为“知识即美德”,政治以美德为归宿,哲学家与统治者的结合是实现政治理想的最佳途径。被誉为“专家治国”思想的鼻祖。在教育上,主张教育应当由国家来组织,主要培养统治者。是欧洲哲学史上第一个有大量著作传世的哲学家。政治哲学著作主要有《理想国》、《法律篇》、《政治家》等。
出处：政治学社会学卷 • 政 治 学 • 政治思想和学说 • 外国政治家、政治思想家及学者 • 古希腊、罗马
柏拉图（Plato或Platōn，前427—前347） 古希腊哲学家,柏拉图学派的创始人。本姓阿里斯托克勒斯(Aristocles)。苏格拉底的弟子,亚里士多德的老师。生于雅典。曾三次去西西里岛上的叙拉古城邦活动,试图影响该邦僭主狄奥尼修斯父子,实现他的奴隶主贵族政治理想,均失败而归。公元前387年在雅典创办学园,收徒讲学,逐步建立起欧洲哲学史上第一个庞大的客观唯心主义体系。其中心是理念论。他在自然观、认识论方面提出了宇宙生成说和回忆说;在辩证法方面阐述了他的概念辩证法;在伦理观和社会政治观上,系统地阐发了四主德理论,提出了等级森严的理想国制度与“哲学王”思想。在美学上,认为美是真也是善,纯粹的美是理念,绝对不能为艺术所表现;现实事物是理念的“摹本”,“模仿”现实事物的艺术作品是“摹本的摹本”。在教育上,主张教育应当由国家来组织,目的主要是培养统治者。是欧洲哲学史上第一个有大量著作传世的哲学家。他在学园中的讲稿虽未留传下来,但他的对话却被全部保存。西方研究者对这些对话的真实性和创作时间曾作过许多考证,比较确定的大致有30余篇。
柏 拉 图
柏 拉 图出处：外国文学卷 • 作家作品 • 希 腊