出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 论著、刊物
| 词条 | 学记 |
| 释义 | 学记 学记 《礼记》篇名。中国最早的关于教育、教学活动的论著。约成篇于战国后期，作者传为孟轲的学生乐正克，主要是对先秦儒家教育经验的理论总结。内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则、教学方法等方面。不乏独到认识和深刻见解，亦颇多警句。论述教育作用，提出“建国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”，以及“玉不琢，不成器；人不学，不知道”；记载古代学制：“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”；规定大学学年为两段、五级、九年，每级学习完成后须经德业两方面考核，七学年毕为“小成”，九学年毕为“大成”；规定入学教育须行祭典，祀“先圣先师”，并进行学习目的、纪律教育；所述禁于未发、及时施教、循序渐进、学习观摩、启发诱导、长善救失等原则和论述教师问题、提出教学相长主张，至今仍有重要意义。 出处：教育卷 • 教育史 • 中国教育史 • 论著、刊物 学记 《礼记》篇名。中国最早的关于教育、教学活动的论著。约成篇于战国后期,作者传为孟轲的学生乐正克,主要是对先秦儒家教育经验的理论总结。内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则、教学方法等方面。所述教学相长、循序渐进、启发诱导、长善救失等原则,至今仍有重要意义。 出处：哲学卷 • 经 学 史 • 经传 篇名 注疏 学记 《礼记》篇名。中国最早的关于教育、教学活动的论著。约成于战国后期，作者传为孟轲的学生乐正克，主要是对先秦儒家教育经验的理论总结。内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则、教学方法等方面。所述教学相长、循序渐进、启发诱导、长善救失等原则，至今仍有重要意义。 出处：心理卷 • 心理学史 • 中国心理学史 • 著作、刊物、机构 |
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